Organizzazione Didattica
Il Corso rilascia 24 CFU (crediti formativi universitari).
Il corso si sviluppa attraverso dieci moduli che abbinano teoria e pratica, garantendo una formazione comprensiva e integrata. I primi quattro moduli sono dedicati principalmente alla teoria e vengono erogati a distanza in diretta. Questi moduli puntano a fornire una solida comprensione dei Disturbi dell’Apprendimento e degli altri Bisogni Educativi Speciali. Si esploreranno inoltre i processi e gli stili cognitivi e di apprendimento, gli aspetti psicopatologici correlati e l’incidenza del vissuto scolastico sulla qualità della vita degli studenti.
A partire dal quinto modulo, il corso prende una direzione decisamente più applicativa con lezioni in presenza. Questa seconda fase del corso è focalizzata su come ottimizzare gli spazi scolastici ed extrascolastici per favorire la realizzazione di progetti di rete, condividere obiettivi comuni, definire il ruolo dei vari operatori coinvolti e applicare strumenti e strategie efficaci. Le attività previste includono laboratori pratici e informatici, l’utilizzo di strumenti compensativi e dell’intelligenza artificiale, esercitazioni, simulazioni, role-playing, analisi di casi e la progettazione di interventi su più livelli.
Durante il corso, i partecipanti avranno a disposizione software compensativi che permetteranno di approfondire individualmente l’utilizzo degli strumenti e delle metodologie introdotte, assicurando così un apprendimento personalizzato e diretto.
Didattica
Fondamenti dell’ Apprendimento
- Apprendimento e attenzione
- Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) e altri Bisogni Educativi Speciali (BES)
- Sviluppo delle abilità strumentali
Strumenti e Metodologie
- Intelligenza Artificiale e strumenti compensativi
- Metodi e tecniche di studio
- Progettazione psico-educativa e Piani Didattici Personalizzati
Psicologia e Gestione del Comportamento
- Gestione dei comportamenti problematici in età evolutiva
- Metacognizione e processi di apprendimento
- Memoria e funzioni esecutive
Diversità e Inclusione
- Stili di apprendimento e stili cognitivi: le differenze individuali
- Intelligenze multiple
- Tecnologie per una classe inclusiva
Motivazione ed Emotività
- Il ruolo delle emozioni nello studio
- Motivazione ed auto-efficacia
Comunicazione e Collaborazione
- Gestione di gruppi e doposcuola specialistici
- Rapporti con scuola, famiglia e servizi: costruzione di una rete
Tirocinio
50 ore di tirocinio da concludersi entro l’anno solare (dicembre 2025)
Metodo di valutazione
- Valutazione continua tramite partecipazione attiva e progetti pratici.
- Esame finale: colloquio sulla presentazione di un progetto di intervento educativo.