Download Il presente studio analizza la comparabilità tra le Intelligence and Development Scales for Children and Adolescents (IDS-2) e la Wechsler Adult Intelligence Scale – Fourth Edition (WAIS-IV) nella valutazione cognitiva di soggetti con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA). Entrambi gli strumenti si basano sulla cornice teorica del modello Cattell-Horn-Carroll (CHC).
La ricerca, condotta su un campione clinico di 16 giovani adulti, ha l’obiettivo di verificare se le IDS-2 possano rappresentare una valida alternativa o un supporto diagnostico alla WAIS-IV nel contesto della valutazione dei disturbi dell’apprendimento. I risultati preliminari evidenziano una correlazione altamente significativa tra i Quozienti Intellettivi (QI) totali ottenuti con i due strumenti. In particolare, sono emerse forti convergenze tra il Ragionamento Verbale (IDS-2) e l’Indice di Comprensione Verbale (WAIS-IV), nonché tra la Memoria Fonologica (IDS-2) e l’Indice di Memoria di Lavoro (WAIS-IV).
Sebbene i dati siano ancora preliminari e la ricerca sia tuttora in corso, lo studio suggerisce che le IDS-2 offrano una valutazione multidimensionale accurata, in grado di integrare o affiancare efficacemente la WAIS-IV nella pratica clinica, fornendo una panoramica dettagliata dei punti di forza e di debolezza lungo le traiettorie evolutive dei soggetti con DSA.