Download La presente tesi nasce dalle raccomandazioni, in particolare riguardo al trattamento di dislessia e disortografia, emerse dalla recente Linea Guida sui Disturbi Specifici di Apprendimento (ISS, 2022) e dal crescente utilizzo delle tecnologie nei contesti educativi e riabilitativi.
Con questo lavoro si vuole indagare l’efficacia del trattamento di dislessia e disortografia mediato dalle tecnologie. Dopo un approfondimento sui trattamenti tradizionali della dislessia e della disortografia, il focus si sposta sul Metodo LENUOR, creato dalla Dr.ssa Alessandra Luci. Tale metodo prevede un trattamento orientato al compito con l’utilizzo esclusivo delle tecnologie ed è un intervento mediato dai genitori, che richiede un setting sia ambulatoriale sia domiciliare.
Infine, è stato analizzato il caso clinico di una bambina di 8 anni con dislessia e disortografia, che ha eseguito il trattamento con il Metodo LENUOR. I risultati mostrano un miglioramento clinicamente significativo delle abilità di lettura (velocità e correttezza), con ricadute positive sulla comprensione del testo scritto e sulla competenza ortografica. Tali progressi si sono rivelati superiori a quanto ci si aspetterebbe dall’evoluzione naturale, confermando l’efficacia dell’intervento.
Un intervento mediato dalle tecnologie risulta, in conclusione, efficace ed efficiente in termini di rapporto costi/benefici. Le tecnologie offrono vantaggi in termini di personalizzazione, motivazione e accessibilità del trattamento e possono essere considerate, in un’ottica ICF-orientata, dei facilitatori.