Download È noto che gli adolescenti con Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) presentano un rischio maggiore di sviluppare difficoltà psicologiche rispetto ai coetanei con sviluppo tipico (ST). Tuttavia, a seguito dei due anni di pandemia da Covid-19, risultano ancora limitati gli studi volti ad analizzare gli esiti psicologici in questa popolazione.
Il presente studio si pone due obiettivi: il primo consiste nell’indagare i punti di forza e di debolezza nella dimensione emotiva, sociale e comportamentale di adolescenti con DSA; il secondo riguarda l’analisi della concordanza tra le risposte fornite da madri, padri e figli.
Allo studio hanno partecipato 11 famiglie, di cui 4 con un figlio/a con DSA e 7 con un figlio/a con sviluppo tipico. Ai partecipanti è stato somministrato, in modalità telematica, lo Strengths and Difficulties Questionnaire.
In contrasto con quanto osservato nel periodo pre-Covid, gli adolescenti con DSA non sembrano presentare un quadro psicologico più compromesso rispetto ai coetanei con sviluppo tipico. Al contrario, sono gli adolescenti con ST a riportare maggiori difficoltà psicologiche, con una significativa discordanza tra le percezioni dei genitori e quelle dei figli.
Questi risultati presentano importanti implicazioni per la pratica clinica ed educativa.